sodio modelo cuantico

modelo cuantico

v

tabla cuantica

Tabla cuántica:                                 para el   Na:                              No. Atómico = 11        

  Distribución de acuerdo al modelo atómico de Bhor:

  +11                  2      8     1

Núcleo              REEMPES

Nivel principal	“n”	“l” l = n- 1	Tipo de subnivel	Forma del subnivel	Número de subniveles	“m” m =+ -l (pasando por cero)	“s”	Número de electrones en cada subnivel	Número de electrones en el nivel principal
K	1	0	s	0	1	0	+ ½	2	2
							-1/2
L	2	0	s	0	1	0	+ ½	2	8
		1	p	∞	3	+ 1	+1/2 -1/2	6
						0	+1/2 -1/2
						-1	+1/2 -1/2
M	3	0	s	0	1	0	+ ½	1	1

Anatomía de mi PLE

Como se elabora una PLE:

Las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC), han evolucionado la educación, en esta última década se han filtrado de manera importante en ésta, haciendo que la manera en como se visualiza el mundo y entorno cambie completamente; sin embargo, los estudiantes, docentes y escuelas, que no tienen acceso a estas tecnologías, conexión a internet, etc; estarán en gran desventaja con respecto a el otro grupo que goce de estas tecnologías. Por ello es de gran importancia y relevancia que este sector esté a la altura de las exigencias de la nueva sociedad del conocimiento.

El entorno personal para aprender, en inglés Personal Learning Enviromen (PLE), surge de la idea de que todas las personas tienen un entorno personal, en el que aprenden, y que también aprenden a lo largo de toda su vida, sin embargo, últimamente el entorno personal se transforma, ya no solamente es su familia y su tribu el entorno personal, sino con la llegada del internet , las tecnologías de la WEB 2.0 y la popularización del acceso móvil a la información, el entorno personal se ha transformado y ampliado considerablemente, pudiendo accesar a cualquier lugar del mundo con un solo clic.
Por ello, el PLE, últimamente ha ido incursionando en la educación de manera importante, ya que permite aprender , de una manera mas abierta y colectivamente, utilizando la red para generar conocimiento,, promoviendo el aprendizaje complejo, por ejemplo: aprendizaje cognitivo, resolución colaborativo de problemas, constructivismo, aprender haciendo, enfoques múltiples, etc.
El  PLE, se basa en algunas nuevas teorías digitales, así como los elementos que le integran, como lo concibe como un aprendizaje abierto, la perspectiva del PLE como Tecnología, los cuales se presentan a continuación:

Caso 2: Encuentra una imagen

Caso 2 : Encuentra de la siguiente imagen parcial lo siguiente, utilizar búsquedas avanzadas por imágenes de Google y registrar: 

a.- ¿Qué obra representa la imagen? 

b.- ¿Qué artista se ha tomado como modelo?

¿Ya localizó la imagen completa? Cargarla en TinEye y tratar de responder:

c.- ¿Quién/es la ha creado? ¿Con qué recursos, y con qué objetivo? ¿En qué fecha se ha subido a la web? (puede usar el traductor de google si lo necesita)

Al encontrar la imagen, me sentí como si estuviera jugando a las escondidillas de manera virtual, de hecho entiendo porque el juego de "buscando a Pokemon", tiene tanto impacto, ahora en la sociedad contemporánea; de hecho esta actividad fue divertida, y tardada, ya que me entreno en el uso de diversas herramientas, que no había utilizado anteriormente; y a veces surge todavía el miedo a la equivocación, que me pudiera ocasionar un naufragio en este océano virtual tan inmenso. Sinn embargo obtuve los resultados que a continuación se comparten en este blog:

A)     ¿Qué obra representa la imagen?

Pintura n°201, también conocida como panel para Edwin R, Campbell,o  ensalada inspirada en “Pintura n° 201´, de Vasily Kandisky:

El cuadro en el que se inspiraron es Pintura nº 201, también conocido como Panel para Edwin R. Campbell Nº 4, creado por el artista en 1914 en un mural en dos partes por encargo del millonario de la industria automovilística Edwin R. Campbell. En pleno despegue hacia la abstracción, cuando pintó la obra, el autor ya expresaba con convicción que las masas de color no tenían por qué quedar encerradas dentro de formas y líneas y apelaba al elemento espiritual y rítmico de la pintura. Los investigadores se han permitido el lujo de darle la vuelta, tal vez para que la rodaja de champiñón domine más sobre el plato.

 B)     ¿Qué artista se ha tomado como modelo?

        Obra de Vasily Kandinsky

 C)¿Quién/es la ha creado?, ¿Conque recursos?,  ¿Conque objetivo?, ¿En qué fecha se ha subido a la web?

Esta pintura se ha utilizado por diferentes usuarios (hasta 50 hallazgos), pero  menciono el usuario siguiente:

valentinagurarie.wordpress.com

Usada para un blog en la categoría de humor

Creada en la fecha: 09 de julio del 2014, con el título: come tu Kandinsky

Este blog está destinado a mostrar el mundo en una forma sorprendente con sus artículo y fotografías, además con un toque de humor realmente simpaticón, en el caso de la pintura de Kandinsky, se quiere demostrar como el arte influye en la comida, ya que si se presenta de una manera artística los platillos causan mayor impacto en el que los va a consumir y lo disfruta más.

AUTOGESTION DEL APRENDIZAJE

La TIC como catalizador para reconvertir la SOCIEDAD EDUCATIVA:

Genera la formación de redes y comunidades virtuales del aprendizaje, es decir son una palanca para producir el desmantelamiento del régimen monopolista masificado de la enseñanza y acelerar el colapso del ciclo largo, de la educación centralizada, mantenida por el modelo industrial  (Comenio 2007)

                Hola! soy Nelly Nájera Gómez, radico en el estado de Tlaxcala.

Este blog fue creado para compartir mis actividades con mis compañeros  y tutora que nos acompaña en la capacitación del "Diplomado tutoría virtual", el cual como docentes nos capacita para enfrentar los retos que los avances tecnológicos han influido en la educación, de tal manera que los alumnos puedan con un simple click incursionar en diferentes plataformas educativas, información de diversos lugares del mundo, ultimas noticias en lo social y científico, permitiéndole ver el mundo desde diferentes enfoques o perspectivas, para que se logren alcanzar los objetivos de aprendizaje esperados; así mismo, las competencias de los docentes en este siglo XXI, se han transformado, porque nuestros alumnos cuentan con habilidades y destrezas, en las tecnologías de la información y la comunicación, por ser nativos de esta; por ello, al ser migrantes de las TICs, requerimos poner mayor atención, para estar a la altura de las exigencias que "la sociedad del conocimiento demanda", por ello este blog nos permitirá observar el desarrollo de las competencias planeadas en este curso.